Serviço de Terapia da Fala
1. Descrição do Serviço
O Serviço de Terapia da Fala do Agrupamento de Escolas Santos Simões tem como finalidade a avaliação, intervenção e acompanhamento de alunos com dificuldades ao nível da comunicação, linguagem oral e escrita, fala, fluência, deglutição/mastigação e voz, que possam interferir no seu desempenho escolar, social e emocional.
A intervenção do terapeuta da fala desenvolve-se no âmbito da educação inclusiva, em articulação com docentes, educadores, técnicos especializados e famílias, contribuindo para a promoção do sucesso educativo, da participação ativa e da autonomia dos alunos. O serviço inclui ainda ações de prevenção, identificação precoce de dificuldades e orientação à comunidade educativa.
2. Competências
Compete ao Serviço de Terapia da Fala:
– Avaliar as competências comunicativas, linguísticas e funcionais dos alunos;
– Intervir em dificuldades da linguagem oral e escrita, articulação da fala, fluência, voz e deglutição/ mastigação;
– Desenvolver programas de intervenção individual ou em grupo;
– Colaborar na definição e implementação de medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão;
– Apoiar e orientar docentes, educadores e encarregados de educação;
– Contribuir para a prevenção e deteção precoce de dificuldades de comunicação e aprendizagem;
– Participar nas equipas multidisciplinares e em reuniões de articulação educativa.
3. Pessoa Responsável
O Serviço de Terapia da Fala é assegurado pelas terapeutas da fala:
– Filipa Gonçalves
– Joana Caldas
Serviço Social
1. Descrição do Serviço
O Serviço Social Escolar é uma área de intervenção que atua no contexto educativo, com o objetivo de promover o bem-estar dos alunos e a igualdade de oportunidades no acesso e sucesso escolar. Desenvolve ações de apoio social, acompanhamento de alunos e famílias, prevenção do abandono escolar e articulação entre a escola, a família e a comunidade, contribuindo para a inclusão social e o desenvolvimento integral dos alunos.
2. Competências
Compete a este serviço:
– Conceber e executar projetos de prevenção primária da indisciplina, absentismo, abandono e insucesso escolar;
– Identificar e sinalizar atempadamente as crianças ou jovens que se encontram em situação de risco ou perigo;
– Atuar preventivamente relativamente aos alunos que se encontrem com dificuldades de aprendizagem, em risco de abandono escolar, com comportamentos de risco ou gravemente violadores dos deveres do aluno;
– Apoiar os alunos em acompanhamento na EMAEI e SPO, em articulação com os Diretores de Turma e Professores Titulares de Turma;
– Detetar as situações problemáticas com origem na comunidade envolvente, alertando e motivando os agentes locais para a sua intervenção, designadamente preventiva;
– Promover medidas de integração e inclusão do aluno na escola tendo em
conta a sua envolvência familiar e social;
– Acompanhar os alunos nos planos de integração na escola e na aquisição e desenvolvimento de métodos de estudo, de trabalho escolar e medidas de recuperação da aprendizagem;
– Estabelecer ligação entre a Escola, a Comissão de Proteção de Crianças e Jovens e outras entidades com competência em matéria de infância e juventude, esgotadas as respostas educativas do Agrupamento;
– Procurar respostas educativas diferenciadas e encaminhar os alunos em abandono/absentismo escolar;
– Promover a participação ativa dos pais e encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos;
– Promover o Desenvolvimento Pessoal e Social dos Alunos e Educar para a Cidadania;
– Integrar, apoiar e acompanhar as famílias mais desfavorecidas e em risco social;
– Contribuir para a identificação dos interesses e aptidões dos alunos facilitando o desenvolvimento da sua identidade pessoal e construção do seu projeto de vida;
– Promover o desenvolvimento de competências parentais dos Encarregados de Educação, através de ações no âmbito da “Educação Parental”.
3. Pessoa Responsável
Augusta Ribeiro
Mediador Linguístico e Cultural
1. Descrição do Serviço
O Mediador Linguístico e Cultural tem como principal missão favorecer a integração plena, em contexto escolar, de crianças e jovens de nacionalidade estrangeira provenientes de países fora da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). Compete a estes profissionais promover a inclusão e o sucesso educativo dos alunos estrangeiros não oriundos da CPLP. A intervenção do Mediador Linguístico desenvolve-se com o intuito de incluir e integrar os alunos de nacionalidade estrangeira e assegurar a aquisição da língua, em articulação com os docentes, educadores, técnicos especializados e família, no sentido de promover o desenvolvimento de competências linguísticas e culturais que facilitem o processo de integração.
2. Competências do Mediador Linguístico e Cultural:
– Facilitar a comunicação entre os alunos de nacionalidade estrangeira e os alunos portugueses, bem como entre estes, os docentes e as famílias.
– Apoiar os alunos migrantes nas suas necessidades linguísticas e sociais, tendo em conta o seu percurso de vida e o respetivo nível de domínio da língua portuguesa.
– Colaborar de forma ativa nos processos de intervenção educativa, nomeadamente com a Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI) e com o Serviço de Psicologia e Orientação (SPO), contribuindo para a identificação das necessidades emocionais e sociais dos alunos migrantes.
– Promover a participação de todos os alunos em atividades culturais e educativas que favoreçam o conhecimento dos valores constitucionais portugueses, bem como dos costumes da cultura portuguesa e das culturas de origem dos alunos migrantes.
– Participar na dinamização de atividades que promovam a interculturalidade, a valorização da diversidade e a inclusão no contexto escolar.
– Assegurar a participação e o envolvimento ativo em todas as iniciativas nacionais de formação, capacitação e acompanhamento dirigidas aos mediadores.
3. Pessoa Responsável
O Serviço de Mediador Linguístico e Cultural é assegurado por:
Ana Sampaio
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